近年來(lái)，會(huì)理縣教體科系統(tǒng)堅(jiān)持以服務(wù)廣大青少年健康成長(zhǎng)為宗旨，積極為廣大青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，五舉措助力“雛鷹”飛翔。

一是營(yíng)造濃厚育人氛圍。堅(jiān)持每年召開(kāi)至少一次關(guān)心下一代工作部門(mén)聯(lián)系會(huì)，調(diào)動(dòng)各部門(mén)關(guān)心教育，支持教育的工作積極性；成立宣傳教育志愿服務(wù)小隊(duì)，通過(guò)電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體把關(guān)心下一代的好典型、好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳出來(lái)，在全縣上下?tīng)I(yíng)造濃厚的助“雛鷹”飛翔氛圍，凝聚關(guān)注下一代成長(zhǎng)合力。

二是加強(qiáng)思想道德建設(shè)。以“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“6.26”禁毒日等重要節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展征文、演講、繪畫(huà)、科技、體育、歌詠、舞蹈等德育活動(dòng)，讓青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升，思想得以熏陶；持續(xù)開(kāi)展“在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民”系列活動(dòng)，用“中國(guó)夢(mèng)”凝聚強(qiáng)大精神力量。

三是強(qiáng)化育人環(huán)境建設(shè)。以義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢、一中創(chuàng)省級(jí)示范性二級(jí)普通高中、民中創(chuàng)州級(jí)示范性普通高中等為契機(jī)，建立書(shū)香校園，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年多讀書(shū)，讀好書(shū)，與經(jīng)典為伴、與圣賢同行，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍；傾力打造花壇文化、寢室文化、走廊文化、裝飾文化、教室文化等一系列校園文化，使校園成為陶冶青少年情操的良好場(chǎng)所，讓青少年在濃郁的文化氛圍中吸取知識(shí)的養(yǎng)料，練就好學(xué)、樂(lè)學(xué)、明禮、誠(chéng)信的美好品質(zhì)。

四是關(guān)愛(ài)特殊困難學(xué)生群體。成立殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì)，依據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)縣域內(nèi)適齡殘疾兒童少年身體狀況、接受教育和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活能力進(jìn)行規(guī)范評(píng)估，對(duì)是否適宜隨班就讀、送教上門(mén)和延緩入學(xué)（休學(xué)）等提出評(píng)估意見(jiàn)；按照“輕度殘疾兒童隨班就讀、中度殘疾兒童在特殊教育學(xué)校接受教育、重度殘疾兒童送教上門(mén)”的原則，切實(shí)做到應(yīng)安置盡安置。2020年，縣域內(nèi)義務(wù)教育階段隨班就讀130人，特殊教育學(xué)校就讀11人，送教上門(mén)39人，三殘兒童入學(xué)率93.75%，高于全州平均水平。

五是培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。在各學(xué)校成立“心理咨詢室”，適時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，接受他們的咨詢，為其答疑解惑；對(duì)寄宿學(xué)生特別是“留守兒童”開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，及時(shí)疏導(dǎo)他們心理上的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)；很多學(xué)校設(shè)立了“走廊書(shū)屋”“開(kāi)放式書(shū)屋” ，創(chuàng)造條件讓寄宿學(xué)生與圖書(shū)零距離接觸，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)拓視野，陶冶心靈；建好鄉(xiāng)村少年宮和“留守兒童之家”， 配備相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)等器材，有條件的學(xué)校還安裝了親情電話，周末對(duì)學(xué)生開(kāi)放，派有愛(ài)心的宿管員全程陪伴，讓他們時(shí)時(shí)感受到家的溫暖。

（彭萬(wàn)香）

【來(lái)源：四川省教育廳】