初一期中考試后的反思

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七年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思

期中考試已經(jīng)結(jié)束，與上個(gè)學(xué)期相比，我們班整體成績(jī)有所下滑，我一直在想是為什么，很多家長(zhǎng)也打電話過(guò)來(lái)問(wèn)孩子的情況，下面我對(duì)班里的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

成績(jī)60-90的同學(xué)：這類同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠基本完成老師布置的任務(wù)，作業(yè)完成也不錯(cuò)。下一步要做的是拔高。如何拔高?

1.

養(yǎng)成預(yù)習(xí)--上課認(rèn)真聽(tīng)講--復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，好學(xué)生是自己學(xué)出來(lái)的，老師起一個(gè)輔導(dǎo)點(diǎn)播作用;每天放學(xué)回家后先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，然后再預(yù)習(xí)老師要講的內(nèi)容，對(duì)于重難點(diǎn)自己先圈出來(lái)。

2. 自己買一本資料，英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)繁多，需要反復(fù)的練習(xí)才能加深記憶，掌握知識(shí)點(diǎn)，這種練習(xí)適用于單項(xiàng)選擇和詞匯題;

3.

多閱讀英語(yǔ)小文章，如新概念2，故事短小精悍，趣味性強(qiáng)，容易吸引學(xué)生。相比之下課本上的知識(shí)太單調(diào)，內(nèi)容不夠豐富。英語(yǔ)需要大量的輸入，形成語(yǔ)感。在閱

讀中也能加深所學(xué)單詞的印象，因?yàn)橛邢鄳?yīng)的語(yǔ)言環(huán)境更有利于記憶。閱讀也能擴(kuò)大詞匯量，拓展知識(shí)面，可以說(shuō)多讀能提高孩子的綜合英語(yǔ)素質(zhì)。

4. 寫作文�？梢栽趨⒖假Y料上找個(gè)題目，每個(gè)單元一個(gè)，讓孩子寫作文，然后拿來(lái)給老師改。(作文占總分的五分之一)。

這里提醒張千燁、楊明諭、鄭苑博同學(xué)的家長(zhǎng)，這三個(gè)孩子都有巨大的潛質(zhì)和能力，但有時(shí)候?qū)W習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)做得不夠認(rèn)真或者沒(méi)有按時(shí)交，需要家長(zhǎng)在家嚴(yán)格要求。

成績(jī)30-50的同學(xué)

以

上方法同樣適用，除此之外這些孩子需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注，老師平時(shí)布置的聽(tīng)寫和背誦任務(wù)，家長(zhǎng)要落實(shí)到底，一定要抓住基礎(chǔ)。如果條件允許的話可以報(bào)個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)

習(xí)班。這些孩子很多單詞背誦記憶有困難，據(jù)老師的觀察沒(méi)有掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則和拼讀規(guī)律，除了老師在課堂上的訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以采取多種方法先讓孩子學(xué)音標(biāo)和

拼讀。這里特別提醒李茜奧，馬雪兒，王鵬輝，郭紫藤、馮嘉俊同學(xué)的家長(zhǎng)。

成績(jī)30分以下：

這類孩子很多都對(duì)英語(yǔ)持放棄的態(tài)度，家長(zhǎng)們一方面要跟孩子說(shuō)明英語(yǔ)的重要性(中招考試120分)，另一方面要抓孩子的作業(yè)，保證孩子能夠每天完成作業(yè)，每天能夠讀讀英語(yǔ)。特別提醒趙龍濤家長(zhǎng)(有體育特長(zhǎng))，杜云龍(語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都不錯(cuò)，但英語(yǔ)差)家長(zhǎng)。

中小學(xué)生期中考試后反思

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如生物、地理和語(yǔ)文、英語(yǔ)的基礎(chǔ)題)，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來(lái)的。

第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實(shí)過(guò)程是最重要的，只要過(guò)程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒(méi)有結(jié)果。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過(guò)程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個(gè)1時(shí)，0還是0。

記住一句話：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志”。